Internet en mi vida.

La "red de redes" llegó para quedarse. Hace unos años, recuerdo que sabía muy poco sobre la utilización de este medio, y el acceso a Internet a la vez estaba limitado, había muy pocos que podían acceder, motivos que hacían de este un medio no tan usado ni masivo de la forma en que lo es ahora.
Comunicarse a través de Internet parece esencial en los tiempos que vivimos; la existencia de muchas empresas que sólo existen por la red es un claro ejemplo de lo que significa este fenómeno.
Estar conectados todo el tiempo a través de este medio tan masivo y popular es una práctica cultural que ha ido tomado fuerza con los años, y erradicarla por completo sería un hercho imposible.
Las personas que están constantemente conectadas, y aquellas que se hallan fuera de este particular suceso, son parte de la transmisión de conocimientos constante en el mundo, pero no siempre los conocimientos que se adquiren través de ella son certeros o educativos; a eso quiere llegar también el autor del libnro Internet ¿y después?, Dominique Wolton. El afirma que para una correcta educación en los medios, especialmente en este de tan fácil acceso para la mayor parte del mundo, se necesita de una persona al lado de cada ordenador que se utilice, así sea un adulto, un adolescente o un niño quien lo haga. Además, indica que su popularización no significa el fin de los educadores tradicionales, sino más bien una herramienta para incluir en el sistema a cada vez un mayor número de personas.
Disponer, saber usar correctamente y disfrutar de este medio es la principal preocupación de los cientistas sociales, ya que la comunicación y el traspaso de datos e información, verídica o no, es uno de los motivos por los cuales en lugar de producirse una correcta comunicación, lo que se produce es una gran incomunicación, es decir, falla el sistema, y por lo tanto, interrumpe el normal desarrollo de muchas actividades vinculadas a este tipo de envío y recepción de datos.
Wolton también afirma que "no se está dando una nueva era de la comunicación", y que "no se puede separar los avances tecnológicos de las prácticas culturales", hecho que relaciona la historia de un lugar con las sociedades que actualmente lo habitan, porque solo así puede entenderse el presente de ese grupo, y cómo se comunica y lleva a cabo las transmisiones de información.
La incidencia que este medio tiene en el grupo social que me rodea es inmensa, y mi opinión coincide con la de Wolton: se necesita de más educadores, sobre todo sociales, que ayuden y enseñen a las personas a utilizar la red de redes, y a aprovecharla al máximo. Las generaciones futuras, y sobre todo las que las recibamos, necesitamos urgente, no que se limite la información a la que tengamos acceso, sino una reflexión que nos permita ver con claridad qué consumimos, qué debemos absorber y usar en la cotidianeidad de nuestras vidas, para poder así conectarmos y comunicarnos sin problema, a la vez. La carencia de una visión crítica sobre lo que recibimos desde cualquier medio de comunicación, y la imposibilidad, muchas veces, de cambiar lo que se impone y modificar lo que se consume día a día, hacen del mundo un lugar antidemocrático, y lo que es peor, incapaz de decidir por sí mismo qué desea adoptar como válido.
A continuación, un fragmento de un artículo de Dominique Wolton, el autor francés de las teorías antes citadas:
" Para favorecer el deseo de conocer, todos los medios son buenos: la pizarra, la televisión, la radio, el libro, el periódico, Internet. Pero que no pretendan que Internet sea más útil que un libro. Al lado del niño, se necesita un profesor que ponga en perspectiva estas informaciones. Internet es un sistema de informaciones, no un sistema de conocimiento ni de cultura."