domingo, 7 de noviembre de 2010

Fin de la transmisión.


Llegar con lo que uno hace al poco o amplio público que recibe eso, es lo más importante en cualquier actividad que se haga. Hacer esto, y que otros puedan disfrutarlo olas veces que quieran, como quieran, y analizandolo desde elpunto de vista que se les ocurra, es lo mejor de todo el producto.
Poder conectar los contenidos del colegio, con los medios multimedia, y además hacer la tarea, si no es novedoso, es genial. Como dije antes, hacer esto y que llegue a muchísimas personas por Internet, el medio masivo moderno por excelencia, esa una combinación que debería comenzar a implementarse más seguido, no tanto para lograr más adepotos a la compoutadora, sino más bien, para mezclar esos mundos que actualmente no están muy unidos, y que se complementan tan bien.
Lo que mas rescato de las actividades, además de la libertad casi plena en cada una, son los contenidos. Actuales, dinámicos, atractivos e interesantes, cualidades que no tienen todos en los colegios. Trabajar sobre gustos personales, posiciones y opiniones a partir de un tema general y amplio, me gustó muchísimo, y en especial, porque los temas fueron en su mayoría referidos a lo artístico, y ese sí que es un espacio pleno para mostrar lo que uno es.
Esperar todo el tiempo que venga algo nuevo, que alguien innove en algo, y quedarnos sentados hasta que pase no va a hacer que lleguemos a algún lado del modo en que queremos, y por eso, y sobre todo esto, la clave está en innovar.
Deseos o algo para esperar sobre el próximo año? Que sea tan o más dinámico y divertido como éste. Continuar con esta espontaneidad que nos caracteriza como grupo, y seguir renovándonos día a día, porque de eso se trata la perfección, de cambiar constantemente y con todo.

2 comentarios:

  1. Adhiero a sus reflexiones acerca de lo importante que es innovar, revisar y cambiar aquello que esta mal. Especialmente, acompaño su celebracion por la libertad que es la compañera indispensable de la creatividad.
    Gracias una vez mas.

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